Questions fréquentes — sans détour

NON. EduRush est un studio de CONCEPTION & PRODUCTION PÉDAGOGIQUE — une société de services professionnels qui aide les institutions et les équipes à concevoir des parcours d'apprentissage, produire des modules et former les enseignants. Nous ne sommes pas un établissement accrédité, nous ne délivrons aucun diplôme, nous ne vendons aucun titre, et nous ne proposons aucun service de rédaction de dissertations, devoirs ou examens pour le compte des étudiant·e·s. Nous ne garantissons ni meilleures notes, ni emploi, ni certification. Le mot « Rush » désigne l'élan de travail et la cadence de collaboration avec relecture enseignante (enseignant dans la boucle / human-in-the-loop) — jamais un raccourci vers des résultats scolaires, jamais une promesse de rapidité miraculeuse. La marque .pro signale uniquement des services professionnels, pas une école ni une plateforme de cours ouverte au public.

Après un brief, nous proposons souvent un atelier de cadrage (conception pédagogique, contraintes LMS, RGPD, intégrité académique). Puis vient une proposition de forfait ou de mission : jalons, livrables, cycles de relecture, rôles. La production de contenus assistés par l'IA démarre seulement lorsque l'architecture du parcours d'apprentissage est validée. La gestion du changement — qui anime quoi, qui décide — est documentée pour éviter les surprises. Les services professionnels s'arrêtent où commence votre responsabilité pédagogique interne : nous livrons des outils, pas une délégation totale.

Les fourchettes publiées sur la page Services (environ 3 800 € à 32 000 € HT selon la discipline) sont indicatives pour le marché français. Un forfait atelier de cadrage peut rester modeste ; une production multi-modules avec formation des formateurs et gouvernance IA responsable grimpe. Nous préférons un devis écrit à une fourchette magique. Aucun prix n'achète de notes ni de diplôme.

Accès sécurisé aux documents, interlocuteurs nommés, calendrier de revues. Si votre LMS est au centre, nous définissons les formats et les droits. Pour les enseignants, nous prévoyons des créneaux de relecture réalistes — l'expérience d'apprentissage dépend de leur disponibilité. Les collèges et lycées organisent souvent des créneaux plus courts ; les universités et organismes de formation préfèrent des sprints documentés.

Nous sélectionnons des outils adaptés au brief et aux règles de votre établissement. Chaque brouillon sensible passe par une relecture humaine. La littératie IA fait partie du livrable lorsque vous formez vos équipes. L'analytique d'apprentissage, si utilisée, reste proportionnée et conforme au RGPD. Nous ne prétendons pas que l'IA remplace les enseignants : elle accélère des brouillons, pas le jugement professionnel.

Le conseil en éducation intègre la minimisation des données, les bases légales, et une attention particulière aux mineurs. Nous pouvons accompagner une lecture des attentes CNIL et préparer des documents pour vos DPO. Les données des apprenants ne sont pas un terrain de jeu pour l'apprentissage adaptatif sans gouvernance. Voir aussi notre politique de confidentialité.

Dès le design pédagogique, nous distinguons ce qui relève de la pratique autorisée (ex. aide à la reformulation sous conditions) et ce qui compromet l'évaluation. Les évaluations formatives et sommatives sont conçues pour rester significatives. Nous aidons écoles et universités à rédiger des consignes claires pour apprenants et enseignants — sans transformer EduRush en police anti-triche.

Non. Notre modèle repose sur l'enseignant dans la boucle. La formation des enseignants et la formation des formateurs visent à renforcer le métier, pas à l'effacer. Un parcours d'apprentissage sans présence humaine crédible reste un fichier.

Non. Rush = élan, cadence, décisions. Pas de garantie de notes, pas de promesse d'apprentissage accéléré miracle, pas de « résultats en un week-end ». Les délais de mission sont contractuels et réalistes ; ils dépendent des relectures et de vos disponibilités.

L'accessibilité / CUD est un critère de conception pédagogique, pas un vernis final. Nous intégrons alternatives textuelles, structure claire, contrastes et consignes lisibles. Les PME EdTech nous demandent souvent un audit LX ciblé avant une refonte plus large.

Chaque mission comporte des points d'étape, un journal de décisions et des livrables versionnés. Les contrats précisent le forfait, les hypothèses, la propriété intellectuelle des contenus, et les limites (pas de diplôme, pas de devoirs étudiants). Droit français, tribunal compétent selon mentions légales et conditions.

Nous ne rédigeons pas de dissertations ni de devoirs pour les étudiant·e·s. Nous ne vendons pas de diplômes. Nous ne garantissons pas de notes ni d'emploi. Nous n'opérons pas une plateforme de cours grand public. Nous ne remplaçons pas vos enseignants. Nous ne proposons pas de « pack résultats ». Si votre besoin est un établissement scolaire ou un coaching individuel de notes, nous ne sommes pas le bon interlocuteur — et nous le dirons.